央广网北京1月5日消息（总台央广记者韩雪莹）中国之声大型记录报道《你好，2022》，本期推出第五篇：《乡村小学里的“时髦课”》。

晚饭过后，布兵小学的住校生在操场三五成群地玩闹着。趁着老师不在，他们你一言我一语，向记者展示着自己在网络上发现的“新世界”。

记者：你们自己都有手机吗？

同学们：有！

记者：那你们平常都用手机干什么呢？

同学们：打游戏，抄作文，写作业搜题、找答案……

广西田东县祥周镇布兵小学是一所典型的“村小”。2013年时，这所学校的留守儿童占比近一半，缺乏父母监督、由老人代为照顾的孩子们放学回家后甚至不愿意写作业，这曾是校长和老师最头疼的难题。这个学期，学校最新统计的留守儿童数量为102人，占比不到五分之一。

晚上七点，布兵小学的住宿生在教室里上晚自习（总台央广记者 韩雪莹 摄）

晚饭后嬉闹的时间已过，7点，晚自习开始。

记者：今天晚上作业多不多？

学生：不多。

记者：都留了什么作业？

学生：留了语文。

记者：作业难不难？

学生：说难也难，说不难也不难……

一间女生宿舍里，几位六年级的住校生从学校的图书馆抱回了几本课外书，每天睡前阅读（总台央广记者 韩雪莹 摄）

晚自习的时间是一个小时，学生自主写当天的作业，值班老师巡查秩序。布兵小学校长农益国说，自习时间的设计和作业量是相匹配的。“我们作业的布置是语文、数学老师互相沟通好的，谁布置得多，另一个就不布置或相对布置少一点。说实在的，我们以前也是这个量，这个量到现在可能还要加一点点，为什么？毕竟这个量像那些中等的学生，如果他认真写，三四十分钟就可以完成了。”

“双减”这一年，布兵小学的“节奏”似乎和城市里的学校并不一致。实际上，这几年来，学校一直在尝试“加”点儿什么，加的并不是数语外的作业，而是让孩子们全面发展的路径。而这些路径中，已有一些被顺利打通。

“特别是2018年县运会田径赛，我们学校团体总分第二，我们是以学校为单位去报，其他乡镇是以镇为单位去报。我们当然很高兴了！（县）足球赛我们也有三连冠了，篮球、足球这些艺体类的，我们发展得比较好。”农益国说。

布兵小学校长农益国为学校和孩子们获得的荣誉骄傲（总台央广记者 韩雪莹 摄）

艺术、体育类的素质教育，布兵小学更多以“少年宫兴趣小组”的形式开展，每周三和周四的最后一节课，学校为孩子们准备了各种类别的兴趣课程。六年级的黄佳欣是校女足队的队长，她的“足球生涯”正是从三年级时接触兴趣小组开始的。学校开设“少年宫兴趣小组”的这些学期中，她仅有一个学期选了电子琴，其他学期都“奉献”给了足球。

黄佳欣：那时候是在比赛当中，就想着（下午）第4节课正好是（校队）练足球，选足球兴趣小组就可以继续练。但是现在已经结束比赛，我好想去参加其他的小组。

记者：你最想参加什么兴趣班？

黄佳欣：书法，其实每个都想报，但是不行，（一学期）只能报一项，所以还是选择足球。我（每）一学期选一种（不同的）课程就好了，但是我现在已经六年级了，快毕业了，有点遗憾。

深受同学们喜爱的足球兴趣小组（总台央广记者 韩雪莹 摄）

常年练足球的黄佳欣希望能多一些精力选择其他的兴趣小组。相比坐在教室里读书，音体美这类课程更受这些打小在田间地头长大的孩子们喜欢，扎堆报名的现象突出。校长和老师们定期开会商讨，兴趣小组的课程一年比一年丰富，特别是在这个学期，新增了国学、经典诵读、英语角、口语交际、数学兴趣等益智类课程，孩子们选课的模式也有很大变化。

农益国介绍：“之前我们让学生按自己的兴趣来选择，他们喜欢的课程，足球、篮球，一大帮人都选这个，其他组都没有人选。所以今年我们就有改变，分名额到班里面去，必须全员参与，哪怕现在你不感兴趣，你先进去听了以后，慢慢他们认识到还可以，这样就让他们尝试一下。下个学期我们就轮流选课，比如两个星期轮一下，最好能够轮一圈。”

布兵小学副校长辛萍芬用视频教同学们演奏口风琴（总台央广记者 韩雪莹 摄）

新实行的“定额选课”，和正在计划中的“定时轮课”，一方面让孩子们的素质教育更加全面、科学，另一方面也对老师提出了更高的要求。尽管近两年，布兵小学通过特招的方式，招进了两位年轻老师，但学校教师年龄结构依然整体偏高，50岁以上的教师数量占比六成以上；学科分布也不够均衡，音体美教师数量偏少，全职英语教师仅有一位。拓展“少年宫兴趣小组”，老师们也在全员参与。布兵小学副校长辛萍芬介绍：“年龄长的老师也有他们的特长，比如说他们会围棋、象棋，乒乓球也会打，之前他们就是运动健将。尽量发挥老师们的特长，我们安排工作的时候也按这个方面考虑。”

布兵小学少年宫兴趣小组棋类课程（总台央广记者 韩雪莹 摄）

语文老师向月秋调入布兵小学一年多。这学期，她负责新课程——国学兴趣小组的教学。一开始填报兴趣志愿时，全校只有两位同学主动选了国学。校领导班子“摸着石头过河”，决定试着开设这门课，孩子们不懂国学是什么，初次接触国学的向老师也对教学没有太多信心。

向月秋：到底学什么，孩子们确实不懂，喊了报名很久，名额我们还是协调过来的。可能就先讲古典的一些成语故事，讲什么内容我也不太懂。

记者：第一次接触觉得压力大吗？

向月秋：非常大。

记者：国学课也要单独制作课件吗？

向月秋：现在我还没有精力去做，我还是拿那本书投影上去然后讲。

记者：孩子们有教材吗？

向月秋：我已经发现了一本书，那本书是前段时间我去另外一个学校发现的，我要征求一下上面的意见，看能不能给学生买那本国学的书。

语文教师向月秋正在上课，她熟练地使用课件和投影，为同学们分析和修改作文（总台央广记者 韩雪莹 摄）

“定额选课”的模式达到了学校的预期，那些一开始对国学不感兴趣、后来被调剂到国学兴趣小组的孩子们意外尝到了“甜头”。

记者：上国学兴趣小组开不开心？

同学们：开心！我们准备过去了！

向月秋说：“我现在觉得他们蛮喜欢的，他们会说‘向老师下次你继续讲，我们要来听你的课’。有时候下课了，我还没讲完，有小朋友在门口瞄着我上课，我说‘你们喜欢听，下次欢迎进来’。我在想，不能只单讲成语，一些书法家、音乐家、科学家的故事是不是也能加进去。我觉得这里面的一些文化知识真的对他们非常有用，一些思想教育、习性养成都在里面。”

数学老师潘耀昌在书法兴趣小组教同学们练字（总台央广记者 韩雪莹 摄）

尽管老师们大多是兼职教授兴趣小组的课程，专业程度有限，但这种看似“皮毛式”的教学，却在孩子们心中种下了一颗兴趣启蒙的种子，让他们不再只想着跑跑跳跳，而是能坐得住、能学得进，从“动身体”变为“动脑筋”。曾经饱受冷落的科普类兴趣小组，在“定额选课”的设置下，也慢慢成了一些孩子钟爱的“时髦课”。科普类兴趣小组的大教室内，3D打印组、科技组的孩子们正兴致勃勃地研究着。

科学老师黄利在3D打印兴趣小组教同学们使用设备（总台央广记者 韩雪莹 摄）

三年级学生黄大恩对科普类课程产生了浓厚的兴趣（总台央广记者 韩雪莹 摄）

这学期没能选中体育课、被调剂到3D打印课的三年级学生黄大恩，现在已经能熟练地使用3D打印机的程序，并成功地打印出了自己喜欢的模型，他甚至还略懂怎么修故障机器。

记者：下学期想选什么课？

黄大恩：还选科技（科普类），喜欢上了。科技那边还有望远镜，也可以到那边去组装玩具或者看科技书。

记者：有没有想过长大做什么？

黄大恩：做老师，做科技的老师。

坐落在布兵小学操场旁的“乡村学校少年宫”，科普类、部分艺术类兴趣小组就在这座教学楼里上课（总台央广记者 韩雪莹 摄）