央广网北京1月14日消息（记者车丽）公益组织北京上学路上公益促进中心日前发布2019年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》（以下简称白皮书），来自五所科研院所六个调研团队的研究报告组成了白皮书的主体，报告显示，超九成受访儿童遭受过精神暴力。

　　在此次调查的样本中，北京师范大学传播与教育研究中心副主任李亦菲介绍，留守儿童占比超过60%，缺父留守儿童和缺双亲留守儿童分别占比32.8%和26.8%。报告显示，基于江西、安徽、云南三省的调查数据，研究团队发现调查样本中儿童遭受精神暴力的发生率为91.3%，躯体暴力的发生率为65.1%，有3成和4成的儿童分别遭受过性暴力和忽视。其中严重暴力对待的发生率相对较低，但低强度的暴力对待行为普遍存在，呈现低强度、高广度的特点。此外儿童遭受暴力对待并非呈单一行为表现，多重遭受暴力对待的发生率较高，遭受两重及以上暴力对待发生率为77.3%，在各类型暴力对待中，躯体—精神型暴力对待占比最高，达到22.4%。对遭受暴力对待后儿童心理发展进行的均值分析表明，遭受暴力对待对儿童心理发展具有负面影响，整体上，受到暴力对待后儿童自尊、抗逆力、情绪力和社交力均有下降，下降幅度最高可达到10.6%。

　　南开大学周恩来政府管理学院副教授黄晓燕指出，“在儿童遭受暴力对待的成因方面，除年级、户籍性质等人口学变量外，儿童学习成绩和行为表现，家庭照料模式、亲子关系、夫妻关系、父母工作状况及饮酒状况是儿童遭受暴力对待的重要预测因素。”

　　此外，2019年度白皮书把学习成绩作为观察留守儿童的成长过程中的新“角度”加以研究。研究者从相关统计分析结果中确定，看书学习时长、玩电脑游戏时长、书本储存量、电脑和网络等是影响留守儿童学习成绩的显著因素。数据显示，留守儿童平均每天看书学习3.07小时，玩手机游戏1.46小时，玩电脑游戏0.64小时，看电视1.69小时。

　　数据分析表明，非留守儿童每天看书学习时长显著大于留守儿童；非留守儿童的学习成绩显著高于留守儿童；非留守儿童选择大学（本科）及以上学历为最终期望学历的比例大于留守儿童，相比留守儿童拥有更高的学业自信；留守儿童群体的学习成绩随年级升高递减，高年级的学习成绩显著低于低年级。

　　据了解，2019年度白皮书研究报告，从2019年3月启动实施，历时10个月，涉及15个省、自治区、直辖市，问卷样本总数14000份。首次实施面对面访谈，留守家庭入户家访地区涉及河南、安徽、甘肃和云南四个地区，共计入户探访超过100个留守家庭、99位在城市务工的留守儿童父母。