央广网北京9月1日消息 据中国之声《央广夜新闻》报道，在应试教育的大背景之下，开学季变身考试季，老师和学生们都叫苦不迭。但在这些困局之后，基层的教育工作者和业内专家都在实践中尝试革新现存的考核方式。

　　据9月1日的《央广夜新闻》报道，在河北省秦皇岛市，多年的教育改革让包括考试在内的很多教学环节发生了变化。在秦皇岛市迎宾路小学，每学期只有期末考试这一次大考，其他考试都被形式多样的阶段测验取代。

　　迎宾路小学教师白秀敏已有17年教龄。在白老师看来，反复进行大型考试效果并不好。

　　“做这些卷子占用了孩子的时间，另外卷子上的题型很多都是重复的，而且基本这些卷子上80%的题型孩子已经掌握了，不夸张的说，孩子做这些卷子就是在浪费时间，在做无用功。所以我觉得，与其这样，还不如减轻孩子们的压力。”

　　在白老师的班级里，每次一张大试卷的大型考试被打散成灵活的小测验，围绕知识点随学随考：“我比较提倡阶段性的小测试，可能就是几分钟的时间，比如说语文字词的学习，拿出三五分钟，考几个重点的词，了解一下孩子掌握的情况，这种测试，孩子压力不大，非常受欢迎，对孩子整体掌握知识的情况还特别有好处。家长也特别支持，对班级教学水平的提高特别有帮助。完全没有必要大批量的，重复的反复的，去考试。”

　　教学方式的创新需要教师考核制度同步改变，只有给予教师更大的自主权，教师才能有更大空间去选择适合自己班级的教学方法。在这所小学，包括白老师在内的教师们很少有来自学生考试和成绩方面的压力，教学方法更加多样。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖对这样的教学方式创新表达了赞同，但同时，他也表示不赞同将“课堂当作有考试的绳子牵着走的教学过程”。

　　他认为，我们应该更加理性的看待考试，而不应该对考试有崇拜心理。“考试，它只能考到一个具体的知识点，它很难考到这个人的综合的能力和综合的素质，所以总体上来说要培养一个人更应该注重一些无形的、一些考试显示不出来的潜在的素质和能力。”