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北京中学实行走班制等教育体制 欲打造北京教育名片

2014-09-01 10:28:00  来源:中国广播网  说两句  分享到:

  央广网北京9月1日消息(记者王远)据中国之声《央广新闻》报道,组建九年一贯制学校、增建城乡一体化学校、新建优质校。北京市立足深化基础教育领域的综合改革,各区县因地制宜,着力打造优质教育的资源圈。为了构建优质教育品牌,北京市2013年新建了北京中学,使其与北京小学、北京大学一起形成北京教育的名片。但是由于学校现在还处于小规模试验办学的阶段,让外界也对这座刚刚成立一年的学校充满了好奇。它到底“新”在了哪些地方呢?

  针对当前单一、固化的教学系统与不断丰富的课程种类、个性化的学生发展需求之间的矛盾日益凸显的教育现状,北京中学开始尝试构建培养创新素养的课程体系。据了解,北京中学已经进行了课程实验的改革,对学科内容进行适当的调整与重组。基础课程在教学中以核心概念为抓手,帮助学生形成结构化、系统化的知识体系。

  比如,语文教学实施单元主题教学;像政治、历史和地理学科整合成社会学科,将物理和生物、化学整合成了科学学科,以综合性的项目学习形式为主要载体,进行了知识的贯通;在此基础之上,北京中学十分注重学生学习方式的变革。以学生的自我学习为目标,积极开展“走班制”、“导师制”、“学分制”等三大现代教育体制,鼓励并支撑学生课程的“自修”和“免修”。

  此外,为了培养具有深厚民族文化底蕴的中国人,北京中学定期开展“中华文化寻根之旅”的综合实践活动,他们每学期利用两周时间,以文化课题研究为手段,组织学生按照民族文化发展的脉络进行寻根的活动。在过去的一年中,北京中学已经进行了“西安文化寻根”和“河南文化寻根”的活动。学生在活动前将进行课题选择和答辩,活动后将进行课题研究成果展示。

  值得关注的是,不同于其它学校以教师为主的管理制度,在北京中学学生会成为了学生活动的真正组织者,像“校园币”的创意、设计、发行和统计等都由学生来完成。每一个学期的结束,学校将组织“金点子”的活动,学生将共同参与学校的建设,从管理到后勤、从学习到生活,“无限量”的提出见解,校方也会选出有价值的“金点子”进行专门的落实。

编辑:夏可欣作者:

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