央广网北京9月27日消息（总台央广记者周益帆）“连续10年去湘西支教的海归女硕士“，近日，这位叫龙晶睛的28岁女孩受到了很多质疑。龙晶睛16岁出国留学，是美国哥伦比亚大学社会工作学硕士，宣传中，她连续10年参加支教，硕士毕业后放弃高薪工作，成为一名全职公益人。
龙晶睛长相甜美，其参加支教的照片和视频发布在网上之后，被称为“网红支教老师”。但有网友指出，10年间，龙晶睛有9年的时间在美国读书，是如何完成学业的？另外，她创办的组织开展收费支教项目，5天费用高达5000元；这个公益组织是否具有公开募捐的资质？
“改变世界不是一个大话，对于我而言，是郑重的承诺。我是龙晶睛，一名往返大山支教了10年的海归硕士……”
28岁，来自湖南长沙，硕士毕业后放弃高薪工作，回国做了一名全职公益人，目前已有十年的支教经验——在社交平台上，龙晶睛有这样漂亮的履历。她说：“虽然我没有把这10年的每一天都在大山度过，带1500个人，193.5万元，12025节课，为了孩子们，我相信自己能做的远比想象中的要多。”
视频截图
然而，就是这段介绍自己十年支教的视频，在网上引发了轩然大波。有质疑提出，龙晶睛宣传自己有10年的支教经历，但其中9年的时间在国外留学，是如何完成支教的？此外，在支教日记视频中，龙晶睛妆容精致，拍摄手法专业，也引发了质疑。有评论认为：“走马观花式支教，旅游式支教，不宜提倡”。
视频截图
26日下午，龙晶睛接受中国之声采访，就关于自己支教十年的质疑进行了解释。她说：“我一直就没有说自己10年一直都在山区支教，我也跟大家解释了，我是2010年出国读高中，2011年暑假回国支教之后，每年假期支教，2018年成立慈善组织，2019年研究生毕业，然后全身心投入公益创业，每年都会去山里六七趟，所以我觉得这个是网友包括媒体的一些采编给人产生的一种误解。”
天眼查网站截图
“美女支教十年”事件中，还有网友对龙晶睛的公益项目资质进行了举报。天眼查信息显示，龙晶睛在2018年创立了长沙市善吟共益助学服务中心，2020年成立善吟创益文化传播有限公司。截图显示，善吟共益助学服务中心曾对外发布过短期支教活动，5天的安排要交“善款”5000元。有网友向长沙市民政局投诉称，龙晶睛所创办的善吟共益在没有公开募捐资质的情况下筹款193万元。
天眼查网站截图
国内知名高校一位从事NGO研究的老师告诉中国之声记者，在国外，商业模式下的公益支教并不罕见，甚至绝大多数公益活动需要志愿者缴纳一定的费用，来维持机构运转，但是公益机构有无募捐资格、募捐到的钱经审计是否合理使用，是需要关注的问题。
对此，龙晶睛对媒体表示，短期支教（义工旅行）项目统一发布的费用在2200元-2400元之间，这部分费用会有一些盈余，盈余部分也会反哺到机构的可持续运作里；2019年初，该公司开启了长期支教项目“希野计划”，这个项目挂靠在灵山慈善基金会下，需要为支教老师提供食宿交通，是纯支出项目，目前已对7所定点合作学校输送了55名支教老师。
“第一个情况，我们在无锡灵山慈善基金会下面，把我们长期支教老师的公益项目挂靠了，所以它有对外公募的资质，而且合法、合规、透明、公开，定期汇报进度，这个是没有任何问题的。但是机构本身确实没有公募资质，之前我们在网站上面放了一个二维码，当时可能刚刚成立，也没想那么多，就把二维码放上去了，并不是很清楚它涉及公募了，所以这确实是我们自身的一个问题。”龙晶睛说。
实际上，除了围绕着龙晶睛个人及其公司的疑问，更多的讨论在于：对贫困地区的孩子们来说，这种短期助学项目究竟能带来什么？龙晶睛表示：“如果说一定要从学习层面或者从知识层面来看，我们的帮助还是很小的。但是我们更重要的是给孩子们提供一种情绪上的价值。让孩子们更好地接触社会，或者在社会情感这一块，根据每个孩子的特殊情况进行引导和沟通。”
视频截图
那么，国家对于支教的人员、期限、科目是否有规定？一位在研究生期间参加共青团中央组织的支教活动的老师说：“国家的要求是，我们所有人必须到乡镇一级的中小学任职，而且得是教学岗位，时间以一年到三年为限。地方政府对于支教这个事情的管理，以我所看到的这些学校，支教活动是非常规范的。第一，所有来支教的老师，必须拥有教师资格证；第二，你的关系，比如我们是党员，当时我们的关系必须转入当地。我们的所有活动和行动以及整个流程，都是经地方政府审核以后我们才能够去的。”
这位老师表示，尽管教育的形式多种多样，但是几天的课程用“支教”这个概念，不合适。“我们不能说对短时间的行为就不认同，因为支教的形式是多种多样的，国家没有说支教就应该多长时间，我觉得那短时间的我们可不可以尝试不把它叫支教，可以是一种民间的互访，或者假期的活动。”
教育专家、中国教育在线总编辑陈志文认为，几天或者一两个月的短期支教，对孩子带来的更严重的影响在于，可能会扰乱正常的教学与教育秩序。他说：“教育独特的规律，我所了解的，都是反对短期支教的。就是因为不熟悉或者不了解教育规律，很多人一腔热血到了这个学校，跟这些孩子相处几乎就是讨好似的，心态非常包容，极端包容，我们强调发现孩子的优点，打开孩子各种窗户，跟孩子相处的过程中，我们的心态非常包容，最后就导致‘后遗症’。这些人一走，后面老师没法接了，一般这种‘后遗症’，老师得花很长时间才能修正，让这些孩子回到一个正常轨道上，这是很多地方不接受短期支教的重要原因，你扰乱或者破坏了正常的教学秩序。”
龙晶睛认为，他们的公益机构帮扶到的学校有24所，她本人去了其中的10所学校，感情比较深的有四五所，在这个数字信息化时代，支持乡村教育的方式有很多，并非一定要去边远地区做支援型教育。媒体的一段采访中，有被支教学校的老师表示，善吟共益为孩子们提供了物质帮助，其中包括补贴、校舍等，但是短期支教确实也会存在“还没熟悉，老师就走了”的问题。“其他老师来一天就回去了，有些来了没有帮助，有些来了就看一下，有些来给一些物品，我们乡里的小孩没熟悉老师，对他不好，久了才知道他的性格是怎么回事。”
目前，长沙市民政局慈善社工处方面表示，针对善吟共益募集资金的问题，社会组织执法监察部门正在依法调查、取证、核实。陈志文则认为，此事带给社会更大的警示在于，要正确看待并规范支教行为。他说：“对于我们的一些公益事业，不仅是健全法律，而且要严格执行；另外，这件事再次提醒我们，如果真心实意想去支教，就必须以一个严格的教学学年周期来进行；在跟孩子相处的问题上，一定注意好平衡，要熟悉和了解教育规律。”
