冯邵一（资料图片）

    中广网北京11月24日消息（记者肖志涛）据中国之声《新闻晚高峰》报道，这两天，一北一南，一个大学生、一个初中生引起了网络和媒体的热议。他们是清华大学弃学从教的导师眼中的高材生小赵和在网上公布《退学申请书》的珠海10岁男孩冯邵一。今天中国之声全天重点关注了他们两个人的故事，晚高峰节目中，我们再一起分析一下两起个案到底说明了什么问题，它们反映出我们当今教育体制下何种困惑呢？

    清华博士生放弃科研当中学老师 导师挽留无果

　　程代展：我就很吃惊，跟他谈了两个钟头左右，左劝右劝，就是希望还是再考虑一下。

　　说这话的就是程代展教授，他是小赵的博士生导师，小赵执意要做中学老师的决定让他非常无奈。

　　程代展：我说你有自己选择的权利，但我觉得你是个做科研的料子，不要离开科研。

　　在发表第一篇博文的第二天，程代展又写下了《我的反思》。对于如何带好学生的问题，进行了思考。小赵在网上贴出《我为什么逃离科研》的长信回复导师，表示自己之所以给老师留下好学生的印象，就是因为从小就被教育成一个听话的孩子，取得的成绩只能证明自己比较勤奋，根本不能说明有天赋有能力。他对科研“已经厌恶了”。如果继续搞科研的话，能想象出的结果只有两个，要么天天混日子自己鄙视自己，要么就是做不出真正有价值的工作而混得很惨。中国之声特约观察员吴永强认为这反映出我国高等教育体制上的一些弊端。

　　吴永强：虽然近几年教育改革的呼声高涨，也有所推动。但不能否认的一点是我们教育模式的弊端和教育终极目标的偏差被广为诟病，应试教育弥漫在各个阶层。考的上清华北大的高分学子未必在科研创新领域做出突出成绩；而许多读到博士硕士的人才又往往不能人尽其才物尽其用。

　　中国青少年研究会副会长、中国青年政治学院教授陆士桢表示能够理解小赵的选择。

　　陆士桢：我们这个社会是多样化，要尊重每个人的选择，要包容，对这样的人也要给一定的空间，一定的支持，他可能是一个很好的中学老师。